第392章 产业布局(一)【万字!万字!】 (第5/6页)

域分支发展数以千百计，国家需要加大专业教育全国所有的大学，都需要开设计算机、半导体、集成电路、微电子技术的专业课程。

    quot;我们需要数以万计，甚至十万计的专业人才，让他们在各个领域进行各项研究，而研究需要的专业人才，目前国内只有本科教育，这是不行的，研究生的教育必须开展了，只有专业研究才会出现各分支的顶级专业人才，因此教育需要调整。”

    总理和李副总理刷刷的做着记录，而方叶继续说道:“其次是专业的产业制造工人和专业技能人才，国家虽然对于教育一直都非常重视，但国内的技术教育还是过于薄弱，而这些教育需要大量接受了基础文化教育的人才，所以国家要考虑九年义务教育普及的问题。quot;李副总理说道:“你的意思是，目前的工人，无法在半导体行业哪怕从事制造业也不成?quot;“是的。quot;方叶答道:“华昌主要企业，如华为、华昌机电、华宇数控、华晶半导体工厂、设备工厂，这些工人全部从庆州和合肥、淮南的技校，经过至少一年的专业培训才能上岗，这还是基础制造工人，而技能人才最少都要有两年半的专业培训才行。”

    新中国第一代工人，大多数其实都是文盲和半文盲，国家为了解决文盲的问题，大量开设了夜校，解决工人知识水平的问题，可那毕竟不是经过长期基础教育出来的人，对于制造业来说，他们的主观能动性整体上还是处在比较低的层而国家也没有实行九年义务教育，之所以会如此，最主要的还是国家现下无法提供那么多岗位，以至于从去年开始，由于吃quot;皇粮”的人太多，国家甚至不得不对国有企业进行裁员，大量的工人和知识分子，要么回家务农，要么'山上下乡’。

    国家一方面外部资源供应和市场不足，暂时还做不到全面的开放性的市场，另一方面人才和资金匮乏，只能进行重点工业建设，而保重点就无法提供更多的岗位，也就无法实行九年义务教育。

    对于时下的许多老百姓来说，读书没什么用，毕竟读了几年书，花了不少钱，最终还是要回家种田，既然如此，那还不如直接种田，早点给家庭创造收益，所以时下读书，一般也就读个两三年，认识一些字不至于文盲就行了，而这也是许多五六十年代的父母，只上了两三年学的原因。

    不过，如今的新中国与历史上还是有些不同的，石油和钢铁的问题都得到了解决，至少暂时是不缺的，年产三千多万吨的钢铁产量，已经达到了七十年代的水平，因此国家的建设可以加速了。

    而也正是如此，方叶才提出了可以考虑实行九年义务教育，加大职业教育，发展半导体产业，至少一个产业发展了起来，将会提供可观数量的就业岗位，而若能带动相关产业的全面发展，那么全国每年将会创造数百万个岗位，这样一来，也能够缓解国内的就业矛盾。

    方叶最后说道:“国家对于半导体产业的投入还是严重不足，应当从现下每年一个亿，至少提高到每年五个亿，此后根据产业发展的实际情况，再作调整，将来每年投入十亿、二十亿，甚至更多都将会是常态，而如此巨大的投入，必然要产生价值。

    为此，国内的市场也要做一些调整，毕竟生产的产品，除了军用，更多还是民用，产业发展得越大，技术进步越快，产品的价格就会越低，现在一台计算机要一千多人民币，将来可能只需要一百人民币，甚至更低。”

    quot;为了保证半导体产业的良性循环，国家在经济方面可能也需要做出一些调整，过去的工资等级制需要做出一些改变，即便依旧要拿固定工资，但是工资也需要大笔提高，以使得工人能够买得起自己生产的产品。

    “如果只用于军用呢?quot;总理问道。

    “那就会陷入苏联半导体工业发展的怪圈。quot;方叶说道:“苏联人搞半导体就是首先考虑军用，而不是民用，这使得技术成果转化率极差，以至于技术创新能力不足，最后的结局，必然是落后于中美两国，所以我有完全的理由相信，将来在半导体电子领域，中美才是最后的竞争对手，而苏联的体制决定了，他们无法在此领域真正的取得进步。

    quot;另外，就是在技术研发上，美国人的特点就是过于看重市场客户需求，他们的技术研发路线是，市场需要什么，他们就研发什么，而不是完全考虑技术发展的未来，在这一点上，我们要避免这种思维，我们应当是以技术发展来确定市场，而不是市场来确定技术发展。quot;“两者的区别我明白，但是带来的后果会是怎样的?“总理问道。

    方叶回道:“很显然，如果只考虑市场需求，那么市场可能暂时不需要那么高的技术，这会使得研究最