第4章 (第2/2页)

  樱田明雪一边感叹，一边继续着往门外走去，恰好新上任的副班主任高桥真司左手拿着英语课本，右手拎着保温杯，迎面走来。

    高桥真司生性严谨，非常注重时间观念，每次上课前，都会提前五分钟到教室。

    他倒不会占用学生的休息时间，在打开投影仪后，就坐在讲台上翻开课本，提前看看讲义罢了，直到上课铃声结束的那一刻，才会正式进入教学时间。

    樱田明雪虽然社恐，可对老师该有的礼节还是有的，于是低声向高桥真司问了声好，“高桥老师早上好。”

    “早上好，明雪。”面对学生的问好，高桥真司一般都点头作为回应，只是樱田明雪过于社恐，打招呼的时候从来都不敢抬头，所以他也只好用语言回应。

    这次好像有了些变化，樱田明雪竟然抬头看了他一眼，虽然是看向了他的肩侧，但是比起以往，等他说完后当

    即头也不敢抬地匆匆跑开，多少也算进步了。

    至于直视别人的眼睛，对于过于内向的樱田明雪来说，还是循序渐进吧。

    高桥真司微微摇着头感叹，却不知与他擦肩而过的樱田明雪，再次看了向了他的肩侧。

    第4章

    樱田明雪回到座位的时候，发现幸村精市已经透气回来了，此时正翻着英语课本。

    她扫了眼内容，发现是今天即将要上的内容。

    英语曾经也是幸村同学头痛科目，当时樱田明雪还以此为由，想要换个不起眼的学习搭子呢。

    但经过幸村同学的不懈努力，很快英语就成了幸村同学的强项。

    于是换学习搭子之事又不了了之。

    看了眼课本上提前用各色荧光笔勾画的重点和笔记，樱田明雪不由生出一股佩服。

    幸村同学并非语言天才，提前预习是幸村同学提高英语成绩的一个重要原因。

    想到其在英语功课上的付出，樱田明雪也算是完整地见证了幸村同学从英语菜鸟到英语高手的努力过程呢。

    此时幸村精市注意到了她的目光，转过头对她道：“昨天晚上，我已经把这周的英语重点发到你邮箱了，你记得查收一下。”

    初中的时候，两人都是英语苦手，但是总体来说幸村精市擅长文科，樱田明雪则偏向理科，所以才被老师结成了学习互助小组。

    后来经过两人的努力，双方的文理成绩也都渐渐追了上来。

    只是相比其他文科科目，樱田明雪的英语始终相对薄弱，幸村精市则是化学较弱。

    刚好这两科分别又是对方的最拿手的科目。

    作为学习搭子，本该互相指导。

    但樱田明雪过于社恐，很多时候都宅居在家，而幸村精市作为网球部部长，大部分业余时间重心在网球社，两人除了上课，几乎没有相处的时候。

    因此两人大多时候采用的是线上辅助对方的方式。

    其实也算不上线上辅助，因为他们基本无任何交流，充其量就是每个星期给对方发一次学习总结罢了。

    只不过两人发的内容有点区别。

    樱田明雪发的是上周的化学要点和难点，重在知识的巩固，她通常是周五晚上12点发过去。

    幸村精市则发的是下周老师要讲的内容，主要是方便掌握学习重点。

    大概自学新内容的缘故，需要的时间自然比总结内容要费时一些，因此幸村精市都是周日的晚上21点发过来。

    至于有没有用，对于樱田明雪还是有些作用。

    至少她提前知道了每周老师即将要讲的内容，也知道了重点在哪里，不至于太过茫然。

    后来上了高中，两人又分到一个班，这次还是同桌。

    得知双方的薄弱科目依旧是各自的头痛点儿，因此初中的习惯也就继续延续了。

    昨天樱田明雪去东京办事了，回来的时候已经是深夜，也就没有来得及看邮箱。

    听到幸村精市的提醒，樱田明雪匆匆道谢后，连忙掏出手机。

    进入邮箱，点开邮件，开始浏览全文。

    幸村同学应该提前问过高桥老师的上课进度，他将一周内每节课的重点内容都简明扼要做了具体分析，另外还将易错、易混淆点给她指了出来，最后还给她列出了本周必须要掌握的100个单词。

    樱田明雪一边看一边感慨，内容还是一如既往逻辑清晰、条理分明呢。

    ……

    大概是今天的阳光极好，又或者是昨晚睡得实在太晚了。